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        河北教师资格考试

        2019上半年小学体育教师资格证面试试题(精。┑谒呐

        考生回忆 2019-05-19 16:09:04 中公微信公众号在线咨询

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        本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

        2019年上半年教师资格面试-体育学科-试讲及答辩-考题解析

        小学体育《急行跳远》

        一、考题回顾

        二、考题解析

        【教学过程】

        (一)开始部分

        1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课堂内容,检查服装,安排见习生。

        导入:同学们,假设我们在奔跑的过程中,突然发现前方有昨夜下雨留下的一大片积水,想要停下来已经来不及了,踩到水坑的话会弄湿我们的鞋子,应该怎么办呢?看来同学都意识到了,应该顺势越过这个水坑,那我们怎样才能跳的又高又远来保证不弄湿我们的鞋子呢?今天老师就来教大家这项技能—急行跳远。

        2.队列队形练习:原地三面转法练习。

        组织教学:四列横队。

        要求:队列整齐,步伐一致。

        (二)准备部分

        1.游戏-长江与黄河

        方法:学生分为两组成两列横队,一组为长江,另一组为黄河,相距一米背对背站立。老师喊开始的时候学生背向慢跑起来,当老师突然喊到长江或黄河时,被喊到的同学立即转身去追击另一组同学,被追到两次的同学课后帮助体委回收器材。

        组织教学:教师作为裁判,提醒学生注意安全并为学生加油鼓劲。

        要求:遵守游戏规则,注意安全。

        2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。

        组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。

        要求:动作到位,舒展大方。

        3.专项练习:上步起跳、蹲跳、加速跑。

        组织教学:两路纵队20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。

        要求:动作规范,充分拉伸韧带。

        (三)基本部分

        1.教师示范技术动作,启发学生思考要点。

        提问:老师在示范的过程中,是如何进行助跑的,起跳时腿部的动作是怎样的?

        学生回答总结为:自然助跑,逐渐加速,起跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳。

        组织教学:采用双轨队形进行示范。

        2.讲解

        自然助跑,逐渐加速,最后一步踏跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳,使身体充分腾起;落地时,身体前倾屈膝緩冲,双脚同时落地保持平衡,两臂前摆。(快速踏跳有滚动,全掌着地防制动,踝膝髋部要踏直,重心前移髋前送)

        3.练习

        (1)模仿练习:上一步起跳,双脚轻巧落地。

        组织教学:四列横队成体操队形散开,根据教师的示范每组依次进行练习。

        (2)连续做慢跑三步或五步结合起跳的练习。

        组织教学:将学生分为四组,每组成一路纵队,在二十米距离上反复进行练习,体会上步和起跳的时机。

        纠错:踏跳不准。方法:适当加大踏跳区;试着用慢一些的速度,力争在踏跳区踏跳。

        (3)全程助跑起跳练习。

        组织教学:学生分为两组,在沙坑上依次进行练习。

        要求:快速助跑,有力蹬伸,找准时机。

        4.检验—跳远比赛

        方法:学生平均分为四组,每组成一路纵队,依次进行跳远。沙坑上标记好不同距离获得不同分数,累计得分最高为获胜小组。

        组织教学:四路纵队,依次进行比赛。

        要求:遵守比赛规则,注意安全。

        (四)结束部分

        1.放松活动:伴随音乐充分拉伸肌肉。

        组织教学:四列横队体操队形。

        要求:放松活动,身心充分放松。

        2.教师小结:梳理归纳课堂教学内容,对学生的学习和课堂表现进行评价。

        3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。

        【答辩题目解析】

        1.简述几种简单的跳远步点的丈量方法。

        【参考答案】

        1.走步法:在通常的情况下,采用自己的便步走,助跑步数乘2减2等于走步数,如助跑8步:8×2-2=14步。若助跑步数超过10步时,则每多助跑一步增加走两步的距离,如助跑12步:(10×2-2)+2×2=22步。经过反复助跑进行调整,最后确定下来。

        2.测量法:先把自己要跑的步数告诉同伴,然后从起跑点向起跳区加速助跑;数步的同学站在起跳区附近一侧,数助跑人一侧(左或右)腿跑至起跳区附近落脚的步数,看清最后一步的准确落脚处,立即做出标记,最后将步数乘以2即是他的实际准确落脚处。经过几次练习调整好步点,确定起跳线。

        3.节奏法:不同的学生,他的助跑速度及助跑距离不同。但是,不管怎样,都必须注重自己的助跑节奏,以便能发挥正常助跑速度,跳出水平。最后四步段不变,加速段因人而异。

        4.区域法:在助跑道上划好三个区域,第一个区域段为预跑段,第二个区域为加速段,第三个区域为最后四步段。预跑段的步幅可作高速区域,加速段和最后四步不能随意调整,充分发挥自己的跑速。

        2.请你简述急行跳远的动作要领。

        【参考答案】

        自然助跑,逐渐加速,最后一步踏跳时踏跳腿积极下压,用全脚掌快速有力地踏板蹬伸起跳,使身体充分腾起;落地时,身体前倾屈膝緩冲,双脚同时落地保持平衡,两臂前摆。

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